Trias Vita
Centrum voor levenslange ontwikkeling in verbinding met jezelf, de ander en je natuurlijke leefomgeving
Centre for lifelong development connected with yourself, others and the natural environment
Overweeg je thuisonderwijs voor je kind(eren)?
Are you considering homeschooling your child(ren)?
Geef je thuisonderwijs aan je kind(eren)?
Do you homeschool your child(ren)?
Loopt je kind vast op school?
Does your child have difficulties at school?
Wil je dat je kind zich verbonden ontwikkelt met zichzelf, de ander en de natuurlijke leefomgeving?
Do you want your child to develop in connection with themselves, others, and the natural environment?
Trias Vita biedt ondersteuning bij de ontwikkeling van kinderen en jongeren vanuit een ecosystemisch taoïstisch levensperspectief
Trias Vita offers support in the development of children and youngsters from an ecosystemic taoistic life perspective
Volg Trias Vita ook op de socials. Zie de links onderaan deze pagina.
Follow Trias Vita also on the socials. See the links at the bottom of this page.
Trias Vita diensten/ services:
Ecosystemisch Taoïstisch Thuisonderwijs
Ecosystemic Taoistic Homeschooling
Voor kinderen en jongeren die zich willen ontwikkelen in verbinding met zichzelf, anderen en de natuurlijke leefomgeving.
For children, and youngsters, who want to develop in connection with themselves, others, and the natural environment.
(Start: 21 maart 2026)
Voor kinderen van 3 tot 5 jaar die zich volledig verbonden willen ontwikkelen.
(upcoming: March 21, 2026)
For children aged 3 to 5 who want to develop fully connected.
Wetenschappelijk Ecosystemisch Onderzoek
Scientific Ecosystemic Research
Neem contact op met Trias Vita voor het initiëren en doen van wetenschappelijk ecosystemisch onderzoek dat bijdraagt aan levenslange verbonden ontwikkeling.
Contact Trias Vita to initiate and conduct scientific ecosystemic research that contributes to lifelong connected development.
Bouw mee aan dé ecosystemische databank met betrouwbare informatie over verbinding met jezelf, de samenleving en de natuurlijke leefomgeving.
Contribute to the ultimate ecosystemic database with reliable information about connecting with yourself, society, and the natural environment.
“Elk dier of plant wil onbewust zich ontwikkelen zoals zijn familie en erkend worden door de groep waarin ze leven voor de eigen uniciteit. Dit geldt ook voor mensen. Om de ontwikkeling van unieke familiekenmerken en individualiteit bij kinderen, jongeren en volwassenen te ondersteunen, is een mensvriendelijke, stimulerende omgeving noodzakelijk waarin je kan oefenen met autonomie, onderlinge verbondenheid, competentie en je natuurlijke drang tot verbondenheid met de natuur.”
“Every living animal or plant unconsciously wants to develop like its family and be recognized by the group they live in for their uniqueness. This also applies for humans. To foster the development of unique family traits as well as uniqueness in children, youngsters and adults, a human friendly stimulating environment is necessary wherein you can practice with autonomy, interrelatedness, competence and your natural instinct to connect with nature.”
“Mensen, samenlevingen & de natuurlijke leefomgeving spiegelen de mate waarin wij mensen verbonden zijn met onze menselijke natuur.”
“People, societies & the natural environment reflect to what extent we humans are connected to our human nature.”
Vicki Van Lommel
oprichter/ founder Trias Vita
Blijf op de hoogte over/ keep posted about Trias Vita:
-
Wanneer energie vrijelijk kan stromen in kinderen wordt hun ontwikkeling optimaal ondersteunt. Spelen, plezier maken, dansen, zingen, bouwen, lachen, bewegen en ontdekken laat energie vrij stromen en maakt je verbonden met jezelf. Samen spelen, plezier maken met elkaar, dansen en…
-
Your child’s development flows through energy
When energy can flow freely in children, their development is optimally supported. Playing, having fun, dancing, singing, building, laughing, moving, and exploring allows energy to flow freely and connects you with yourself. Playing together, having fun with each other, dancing…
-
Spelen is verbinden
Spelen schept ruimte. Ruimte om te ontdekken, te experimenteren, buiten je comfort zone te gaan, dingen op een andere manier te bezien, te begrijpen en te beleven dan je voorheen deed, je grenzen te verleggen. Bovenal geeft spelen veel plezier,…
-
Playing is connecting
Play creates space. Space to discover, to experiment, to step outside your comfort zone, to look at, understand, and experience things differently than you did before, to push your boundaries. Above all, play brings a lot of pleasure, so as…
-
Wij kennen onszelf en de wereld alleen maar binnen de kaders die ons zijn aangeleerd
Wij weten eigenlijk maar heel weinig. De meeste van de kennis over onszelf en de wereld om ons heen geldt enkel binnen de culturele en economische kaders waarvan wij hebben geleerd dat dit de werkelijkheid is. Maar de industriële realiteit…
-
We know ourselves and the world only within the frameworks that have been taught to us
We actually know very little. Most of the knowledge about ourselves and the world around us only applies within the cultural and economic frameworks from which we have learned that this is reality. But the industrial reality in which we…
-
De natuur denkt niet in methoden
De natuur denkt niet in methoden. Niet elk kind wordt overgeleverd aan slechts één en dezelfde methode in de natuur. In de natuur kan elk kind zijn weg vinden die op dat moment het best bij zijn ontwikkeling past. Verbonden…
-
Nature does not think in methods
Nature does not think in methods. Not every child is delivered to just one and the same method in nature. In nature, every child can find their own path that at that moment best suits their development. Connected with nature,…
-
Een kind is geen tabula rasa
Een kind is geen tabula rasa. Als je elk kind hetzelfde aanbiedt qua kennis en ervaringen, levert dat niet bij elk kind dezelfde kennis en hetzelfde gedrag op. Elk kind heeft een bepaalde genetisch aanleg en uniciteit. Daardoor kan je…
-
A child is not a tabula rasa
A child is not a tabula rasa. If you offer every child the same knowledge and experiences, it will not result in the same knowledge and behaviour in each child. Every child has a certain genetic inheritance and uniqueness. Therefore,…